Chapter Text
Открылись двери. В класс зашла девушка и прошла к столу учителя. Рты юных, но уже опытных магов тут же закрылись, а взгляды были направлены на неё. Юная леди была одета по мужской моде: чёрные широкие штаны и полупрозрачная чёрная рубашка с блестящей нитью заправленная в эти штаны. Кудрявые рыжеватые локоны лежали на плечах особы и привлекали внимание своим глубоким оттенком, как будто пламя самого древнего и могущественного дракона. Глухой отзвук от ботинок звучал ровно и ритмично. В своей походке она показывала силу, грацию и величественность. Некоторые ученики перешептывались друг с другом, спрашивая, что это за незнакома, вдруг кто-то знает. Она выглядела очень молодо и точно не могла смахивать на педагога. Только вот особа стала около стола учителя и осмотрела класс. Сегодня в классе присутстовало два факультета: Слизерин и Гриффиндор. Отличное сочетание.
- Здравствуйте, - начала она, - меня зовут Амелия. Я ваш новый педагог по истории магии. Список ваших педагогов постоянно менялся после Якуба Горски, но главное, что сегодня с нами нет профессора Бинса, а то бедняга заработался на век вперед. - Задние парты тихонько посмеялись. - Да, как говорится, кто знает тот знает, - Амелия мягко улыбнулась и уперлась ладонями на бока. - Наши лекции точно не будут такими скучными, как вы уже могли подумать. Напоминаю, что дисциплина входит в список экзаменов на СОВ, а вы уже 4 курс. Давайте хорошенько поработаем. Если есть вопросы - смело задавайте.
Никто не осмелился поднять руки или же у учеников пока небыло вопросов. Педагог осмотрела класс, а класс смотрел на неё.
- Отлично, тогда приступим. Сегодня у нас будет вводная лекция введения в курс предмета, - Амелия подошла ближе к столу и облокатилась на него своим правым бедром, упираясь рукой на его деревянную поверхность. - Всем известно, что история магии - дисциплина, изучающая ту часть человеческой истории, которая связана с магическим миром. Конечно, вы должны знать всеми известные факты и ориентироваться в важных датах, знать события и прочее, но, как по мне, вы должны понимать, что хотите получить от изучения этого предмета. Базовые знания вы получите без проблем если будете посещать мои занятия. И снова напоминаю, СОВ не за горами. - Девушка наклонила голову на бок. - Но и мы учимся не ради сдачи экзаменов, верно? - Она сделала многозначительную паузу. - Откройте учебник на пятой странице.
Ученики внимательно выслушали речь нового учителя и открыли учебники. Тема была простая - повторение пройденного материала за прошлый год, как обычно. Мисс Амелия начала рассказывать, что они должны были пройти в прошлом году и некоторые студенты сразу же откликнулись на её речь. Гриффиндорцы и Слизеринцы внимательно слушали обобщение материала и даже записывали у себя в тетрадях важную информацию. Постепенно каждый включался в работу и вместо монолога Амелии звучал диалог класса с педагогом.
- Но если рассматривать этот вопрос, - говорила ученица из факультета грифонов, - скорее всего, гоблины могли бы и просто отказаться от таких требований.
- Мы можем лишь говорить об этом в теории, - отвечала Амелия, - и всвязи с этим вопросом я хочу привести вам в пример цитату из научной работы одного известного европейского историка.
Девушка плавно выставила руку в сторону. Ученики внимательно смотрели за действиями учителя и с недоумением смотрели на неё. Через несколько секунд к её рукам прилетел огромная книга в красной кожаной обложке. Дама взяла толстенный том и начала листать её быстро найдя нужную цитату. Ученики смотрели друг на друга и пытались понять, что только что произошло. Чтобы сделать такую магическую манипуляцию нужно было применить волшебную палочку. Только вот у Амелии небыло никакой палочки и она лишь выставила руку, а книга по приказу оказалась в её руках. Эта леди вызывала у каждого большой интерес, нежели история магии. Конечно же колдунья заметила удивление в глазах девушек и парней, и даже услышала о чём шептались они, но она не обращала внимание и продолжала вести урок.
Занятие прошло незаметно для двух сторон: ученика и учителя. На часах пробило время завершения лекции. Мисс Амелия замолчала и обратилась к ученикам:
- Урок окончен. Мы с вами отлично поработали, молодцы. - На губах девушки мелькнула радостная улыбка. - Перечитайте ваши личные записи в тетрадях чтобы получше запомнить то, что вы записали. По учебнику просмотрите первые два параграфа. Эти темы будут на следующем уроке. Если у вас есть какие-то вопросы, по абсолютно любой учебной и не учебной теме, можете задавать.
- Мисс Амелия, - руку поднял юноша в зелёной униформе.
- Слушаю.
- А у вас есть кто-то?
Девочки захохотали, а вот некоторые парни поаплодировали и одобряюще свистнули.
- Да, есть. Два чёрных кота, сова и ручная змейка белого цвета, - класс посмеялся, а вот девушка выпрямилась и спрятала руки за спину. - Как я вам говорила в начале урока, вы должны понимать, что хотите получить от изучения этого предмета. Второе, учитесь правильно формулировать и задавать вопросы. Как вы спросили, так я и ответила. Верно? - Класс молчал. - И в-третьих, если хотите поухаживать за мной, не надо кричать об этом всему курсу. Много конкурентов будет, - Амелия широко улыбнулась показав свои острые клыки и подмигнула юноше, который задал этот нескромный вопрос. - Вы свободны.
Ученики начали быстро собираться и так же быстро покинули аудиторию, не забыв перед этим поблагодарить нового учителя за урок и попрощаться с ним. Аудитория быстро опустела, а тишина снова вернулась в эти стены. Амелия соприкоснулась пальчиками со своим перстнем на правой руке и мягко провела по его поверхности. Платиновое кольцо в сочетании адуляра и примесью киновари с вкраплениями ртути. Сочетание этих камней напоминали владельцу о кровавой луне от чего девушка приходила в восторог от этой мысли.
Девушка развернулась и зашла в свою личную учительскую. Комната была средних размеров. Книжные полки завалены разными книгами и древними свитками. Возле небольшого окна стоял рабочий стол, который был уже завален учительскими принадлежностями. Амелия прошла в кабинет и присела на небольшой диванчик серого цвета, который стоял рядом у входа. На журнальном столике стоял чайный набор: заварник, две чашки и сахар. Она плавно махнула рукой в сторону. Кольцо сверкнула бледными красными искорками. Медленно, но уверенно, книга под названием "История Хогвартса" аккуратно опустилась на журнальный столик. Заварник начал наполнять персиковую по цвету чашку горячим зелёным чаем, которые стояли на столе. Рыжеволосая открыла книгу, взяла чашку чая в руки и приступила к чтению. Сегодня день был хорош и ей следует подготовиться к следующему уроку чтобы познакомиться с новыми учениками.
Слухи о новом молодом педагоге разошлись по всему Хогвартсу и даже за его пределы (Хогзмид ещё то местечко для местных сплетен). Ученики рассказывали о прекрасной рыжеволосой девушке каждому встречному. Так что обед был не скучным, даже наоборот, выглядело это всё, как совет избранных и тех кому будет удостоена такая участь - посещение урока истории магии. Счастливчики, котором удалось в первый день посидеть на лекциях мисс Амелии, это был третий и четвертый курс. Девушки и парни сидели с высоко поднятыми головами и чувствовали себя королями слухов. Страшекурсники и выпускники малость завидовали юным магам, которым крупно повезло с новым профессором потому что для них этот предмет был самым скучным и нудным в мире. Мотивацией посещения этого предмета был только экзамен и то, что после сдачи СОВа, ученики будут свободны от него на всю жизнь.
Каждый курс расспрашивал друг у друга что это за дама и как она оказалась в Хогвартсе. Некоторые смельчаки задавали вопросы о происхождении великолепной ведьмы у других педагогов, но те лишь неохотно говорили, что мисс Амелия не из этих краёв и сразу переводили тему разговора, продолжая вести урок. Амелия не напоминала ни одного педагога из школы и ни уступала в магических знаниях ни одному из них (разве что могла немного уступать титанам, таких как профессорка Макгонагалл). Только был один нюанс, Амелия не представлялась, как профессор. Даже свою фамилию не сказала. Это казалось странным, но если девушка прибыла к ним из другой страны, возможно, это было даже нормой для самой колдуньи. Всё же слухи и есть слухи, но к большому счастью они были добрыми и светлыми. Но с каждым добрым словом всегда будет стоять злое.
Амелию не колышило, что говорили о ней за спиной. Она была рада, что сумела найти подход к ученикам и самое главное - заинтересовать их своим предметом. Первая неделя прошла быстро, а следом и вторая. Педагог не пряталась и не скрывалась от студентов, даже наоборот, поддерживала с ними разговоры и даже посетила тренировку по квиддичу. Она не могла не устоять перед метлами и просьбами младших учеников чтобы та посмотрела на их успехи. Особа замечала на себе взгляды учеников, особенно пожирающие взгляды выпускников. Даже её педагогический коллектив постоянно обращал на неё внимание, но вскоре они привыкли к новому компаньону и продолжили заниматься своими учёбными делами. А вот ученики всё так же с восхищением смотрели в след её рыжих локонов и грациозной походке.